Esta es la direccion del hipermedio, aquí esta el desarrollo del proyecto con cada uno de los items palnteados con anterioridad.
http://sites.google.com/site/desercionescolarproject/
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miércoles, 19 de noviembre de 2008Conversion
sábado, 1 de noviembre de 2008
ANTEPROYECTO:
1. LA GÉNESIS DE LA IDEA INICIAL:
Este website esta diseñado para concientizar e informar, a todos aquellos estudiosos y personas asociadas con las universidades, u otras instituciones, de una situacion que afecta a un gran numero de estudiantes, este hecho necesita de una solucion radical, que prima principalmente es las personas que lo estan padeciendo y/o aquellas que no lo padecen pero que sin embargo les interesa, porque involucra su sociedad.
El prinicipal objetivo educativo de este pagina es dar a conocer a las personas ya mencionadas con anterioridad esta problematica, enfatizandose en las causas que generan la desercion escolar prinicipalmente en las universidades, para luego determinar la solucion mas eficaz y mas conveniente de acuerdo con las necesidades educativas que se presentan dentro de nuestro entorno social. Estos destinatarios deben ser unos intelectuales, conocedores, indagadores capaces de convertirse en generadores y promotores de soluciones , y deben tener en cuenta que las soluciones deben estar en pro de todos no de unos cuantos.
El proyecto sera presentado en una tabla de contenidos que se centrara prinicipalmente en:
- Presentacion del tema
- Indice
- Resumen
- Planteamiento del tema
- Bibliografia
Se pretenden incentivar a las personas que puedan generar soluciones, o por lo menos realizar campañas que favorezcan en gran parte a los estudiantes que carecen de recursos y por ello se ven en ocasiones tentados a abandonar sus estudios.
Esta necesidad pretende encontar soluciones que solo pueden ser dadas por el individuo inteligentil y agil.
La informacion que se manejara aqui esta dada principalmente por las dadas en la Universidad de Antioquia, puesto que es ella una de las que mas se enfrenta este deficit social.
2. OBJETIVOS
Con estos objetivos se pretende enfatizar y concientizar a cada uno de los estudiantes y docentes de las Universidades principalmente de la Universidad de Antioquia, sobre las causas que pueden determinar este tipo de problemática no solo estudiantil sino también social, porque la única manera encontrar una solución adecuada, que no solo favorezca a unos sino a todos, es sabiendo, el porque se da y de que manera nos afecta.
2.1. OBJETIVO GENERAL
Identificar los factores de deserción estudiantil más influyentes la Universidad de Antioquia.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Describir las causas de deserción estudiantil en la Universidad de Antioquia
2. Determinar las causas de deserción estudiantil más influyentes para varios de los programas que ofrece la Universidad de Antioquia.
3. DESTINATARIOS:
Como ya lo mecionaba anteriormente va dirigido a estudiantes y docentes, que les interese saber el porque se vive esta circunstancia para dar una solucion razonable a este "pequeño" problema, como lo consideran algunos.
Va dirigido a todos aquellos intelectuales que no solo aman su universidad sino tambien el futuro de un país con enormes problemas sociales, politicos y economicos; a aquellos que piensan, razonan y se cuestionan, de las necesidades y carencias que tienen las universidades frente a las soluciones que se ejercen y que no tienen ningún efecto. Es a aquellos que pueden intervenir, no solo son dinero sino tambien con destreza, agilidad e inteligencia, a todos los que lo lograron vivir esta situación o estuvieron a punto de hacerlo, pero con ilusion y fortaleza lograron sacar su carrera adelante.
Este blog esta hecho para ellos y para todos aquellos a los que les interesa, establecer un pequeño conocimiento previo para dar una solucion que beneficia a miles.
4. CONTENIDO:
La selección, estructuración y producción de la información esta dada por textos y paginas en internet con una alta claridez y actualidad. El contenido radica principalmente en textos escritos que presentan con mayor profundida esta problemtica, la estructura del contenido se fundamenta el resumenes y planteamiento del tema.
- Secuenciación y estructuración de los contenidos:
Presentación
Índice
Resúmenes
Presentación del tema (Hipervínculos)
Bibliografía
- Redacción de los contenidos: Las definiciones de este tipo de problematica erradican principalmente en el ente universitario, podemos decir que la desercion escolar o la deserción estudiantil es la no culminación de algún programa académico por diversos motivos personales, sociales, económicos, entre otros. No se puede confundir con mortalidad académica, pues este abandono es debido a deficientes resultados o bajo rendimiento académico y “se ha llegado a observar que el alumnado que abandona tiene notas académicas superiores al alumnado que persiste”[1]. Podemos explicar este fenomeno como la no terminacion de una carrera, y es un ente que tambien afecta a estudiantes con un excelente desempeño academico, y que sufre escases economica prinicipalmente. Existen enlaces subreyados en la tablan anterior que resalta aspecto relevantes, que se necesitan introducir.
Se utiliza un estilo informatico, y poco tecnico puesto que el objetivo de este es dar a conocer un tema que involucra a un gran numero de la población estudiantil, mas que mostar un super conocimiento enfatizado en terminos muy tecnicos y poco conocidos la intecion de este webside es utiliza un lenguaje común donde todos puedan entender y captar la intencion principalmente. La intencionalidad es crear conciencia para dar o causar en los demas un efecto que esperamos que fuera una gran solución.
[1] González Alfonso, Miriam Catalina. Álvarez Pérez, Pedro Ricardo. Cabrera Pérez, Lidia. Bethencourt Benítez, José Tomás. El abandono de los estudios universitarios: factores determinantes y medidas preventivas. Revista Española de Pedagogía. 2007; 65 (236): 71-85.
5. CITAS BIBLIOGRAFICAS:
CASTAÑO, E; GALLÓN, S; GÓMEZ, K & VÁSQUEZ, escoJ. Análisis de los factores asociados a la deserción y graduación estudiantil universitaria. En: Lecturas de Economía, N 65: 9 – 36 p.
DIMATES RODRIGUEZ, Cecilia. Repetición escolar: La ruta al fracaso o del éxito académico. Universidad externado de Colombia, 2003.
FLOREZ ENCISO, Luis Bernardo El problema de la deserción escolar. En: Economía colombiana No.311. Noviembre 2005 Bogotá.
González Alfonso, Miriam Catalina. Álvarez Pérez, Pedro Ricardo. Cabrera Pérez, Lidia. Bethencourt Benítez, José Tomás. El abandono de los estudios universitarios: factores determinantes y medidas preventivas. Revista Española de Pedagogía. 2007; 65 (236): 71-85.
Maria Esperanza Zapata – Psicóloga Universidad de la Sabana (2007)
Andrés Alexander Zapata- Ex estudiante del Universidad de Antioquia (2005)
AGUILA Ernesto, JELVEZ Mauricio Desercion escolar y pobreza (http://www.colfem.com/rector/desercion.htm)
GUEBELLY Jorge Deserción escolar
(http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/printer-110334.html)
Comprender la problematica economica,legal y social que rodea al uso de la informacion, acceder a ella utilizar de forma etica y legal
sábado, 25 de octubre de 2008
Uso efectivo de la informacion
CLARIDAD:
La deserción estudiantil es uno de los principales problemas que ha venido enfrentando el sistema de educación superior colombiano, el interés por este tema ha sido reciente ya que solo a partir de 1970 se comenzaron a desarrollar las bases conceptuales y sólo hasta finales de la década de los noventa se iniciaron los primeros análisis estadísticos.
Por mucho tiempo fue considerado como un hecho normal en el cual las universidades demostraban su exigencia, sin embargo, al darse cuenta que las cifras programadas ya no se acoplaban a la realidad comenzaron a pensar en sus causas para entender el problema.
Castaño dice que:”Algunas de la principales causas que se pueden diferenciar están: la deficiente formación en el bachillerato, los bajos puntos en el Examen de Estado, los pocos recursos económicos, la alta exigencia académica universitaria, la inadecuada orientación profesional, la actual situación social del país, los conflictos personales, la degradación de los títulos profesionales, entre otros”
“La deserción estudiantil universitaria tiene consecuencias a diferentes niveles. Para la universidad representa serios problemas puesto que produce inestabilidad en la fuente de sus ingresos. A nivel social, la deserción estudiantil puede comprometer el futuro de un país en el mediano y largo plazo, teniendo en cuenta que la acumulación de conocimiento científico y tecnológico es uno de los factores determinantes del desarrollo socioeconómico de una nación” (Castaño et al 2006). Para los estudiantes se verá limitado el acceso a mejores oportunidades laborales y el mejoramiento de su calidad la vida.
PRECISIÓN:
Podemos tomar como ejemplo la Universidad de Antioquia, pero primero para señalar la cifras debemos tener en cuenta lo siguiente; La deserción se puede clasificar teniendo en cuenta diferentes aspectos.
“Según el momento en que se presenta:
Precoz: Estudiante que es aceptado en la universidad pero no se matricula.
Temprana: Estudiante que abandona sus estudios en los primeros cuatro semestres de la carrera.
Tardía: Estudiante que se retira entre el quinto y último semestre de la carrera.
Según el tipo de abandono:
De carrera: Se deserta en una carrera pero el estudiante elige otro programa académico para estudiar en la misma universidad.
Institucional: El estudiante se retira de la universidad pero estudia la misma carrera u otra en una institución diferente.
Universitaria: El estudiante se retira de la universidad y no elige ni otro programa académico ni otra institución” (DIMATES)
Ahora vamos a mostrar ciertas cifras dadas en el 2006 de deserción precoz y temprana
LÓGICA:
Existen unas soluciones que pueden ser efectuadas, solo se necesita de condiciones económicas y disponibilidad, por ejemplo en Antioquia se ha implementado el siguiente recurso:
El “Plan de Desarrollo Educativo, cultural y juvenil de Antioquia” en el cual se adelantan diferentes programas, que si bien no están orientados a solucionar la deserción escolar únicamente, buscan atenderlo de alguna manera:
“En 2004, el 42.06% de los estudiantes de Antioquia fueron beneficiados con alimentación escolar, 6.04% tuvo algún tipo de ayuda en transporte escolar, y el 97% de las instituciones y centros educativos oficiales existentes y Antioquia desarrolló planes de mejoramiento de la calidad. También se están implementando proyectos de mejoramiento de ambientes de aprendizaje, que incluyen acciones e inversiones para mantenimiento, reconstrucción o construcción de planteles educativos. Igualmente se están realizando acciones de equipamiento de material didáctico, equipos y medios de educación con apoyo de la empresa privada y otras organizaciones que comprende la adquisición de material bibliográfico asesorado por expertos y escogido por los mismos educadores; dotación de plantas de energía solar y medios electrónicos en escuelas donde no llegará la energía eléctrica en menos de quince años; fomento de puntos de acceso a Internet en todos los municipios; dotación y capacitación en uso de computadores a 50 municipios, piloto de bachilleratos técnicos con nuevas pedagogías, entre otros. Todo esto acompañado de una política de mejoramiento de la convivencia escolar que busca darle sentido a las inversiones mencionadas y mejorar los ambientes educativos” (SALDARRIAGA).
Esta es una delas posibilidades implementadas por el departamento no solo en pro de los estudiantes sino también a favor de si mismo, pues que será un municipio, departamento, o país, sin lideres activos que lo guían y los ayuden a superar las adversidades, representadas no solo en ámbitos económicos sino también políticos, culturales y sociales, es por ello que Saldarriaga propone que la solución debe ser administrada por el estado pero promovida y controlada por el pueblo.
RELEVANCIA:
Dificultades para estudiar
Al analizar los diferentes factores que causan la deserción escolar nos hemos dado cuenta que las soluciones trascienden más allá de las entidades académicas y es por ello que hay conocerlas y darles soluciones:
Impedimentos económicos:
“Se presenta cuando la familia del estudiante no posee los recursos para financiar los gastos propios de la educación: uniformes, útiles escolares, transporte, lonchera, etc. Del mismo modo comprende la necesidad del estudiante de ayudar económicamente a su familia y abandonar sus estudios para insertarse en el mundo laboral. Esta causa ha sido considerada como la de mayor ocurrencia en las deserciones” (CASTAÑO)
Es en esta causa podemos determinar el mayor índice de deserción, y esta es una breve solución, por ejemplo, el bienestar universitario implementado por la Universidad de Antioquia, ha sido un factor determinante para que muchos estudiantes sigan con su carrera puesto que el hecho de darles alimentación les quita una carga encima, ¿Por qué este campaña no es implementado no solo en Universidades sino también en colegios y escuelas?
La escuela no responde a las necesidades reales de los estudiantes:
“Muchos estudiantes desertan por esta causa, ya sea por las pedagogías tradicionales, que les resultan desmotivantes, o porque encuentran en la escuela un espacio de represión donde no están las respuestas a sus búsquedas. Esto se convierte en factor de deserción en la medida que el estudiante no va a la escuela sólo para aprender; la escuela es el mundo para él, ahí se juega gran parte de su vida cotidiana y si ésta no responde integralmente a las necesidades que tiene como persona, entonces preferirá irse” (CASTAÑO)
“Del mismo modo, se observa que muchas personas ven la educación como un derecho para otros, que no es necesaria para sobrevivir o que no corresponde al proyecto de vida que quieren construir”. (CASTAÑO) Por ejemplo, algún joven campesino podría pensar que no es necesario continuar con sus estudios, si para sembrar en su finca no necesita ser bachiller, y jamás tendrá los recursos suficientes para ingresar a la universidad. Esto ha llevado a que las ofertas laborales o de vinculación a grupos armados resulten más atractivas para los niños y jóvenes de muchas regiones.
Es por esto que la solución a esto seria implementar campañas que ayuden a los educadores a generar actividades más lúdicas y que resultan mas entretenidas para los estudiantes, además en los sectores rurales, se debe generar campañas que promuevan la educación superior como factor determinante para generar no solo mas producción rural, sino también mayor calidad de vida.
Espacios insuficientes e inadecuados:
“A pesar de los grandes intentos por aumentar la cobertura en Antioquia, (77.11% fue el promedio departamental de eficiencia en cobertura en 2004) el sistema educativo todavía no alcanza a cubrir todo el territorio, especialmente las zonas rurales. Esto significa que en Antioquia tenemos escuelas sin servicios públicos, con infraestructura deficiente y sin el material educativo necesario. Al mismo tiempo, significa que el estudiante tiene que movilizarse y sortear grandes distancias y obstáculos geográficos para ir a la escuela.” (CASTAÑO)
La única solución es implementar los recursos administrativos a favor de la educación, es decir, lo que uno sabe, lo que uno conoce es lo único que nadie le puede quitar a cada ser humano, es por eso que cada sector de nuestro país debe tener una excelente escuela.
Situación política de Antioquia:
“La presencia de actores armados en las regiones ha llevado en muchas ocasiones al desplazamiento forzado o al emplazamiento, que impide a los estudiantes trasladarse a la escuela. Del mismo modo, se dificulta el traslado de los educadores y se ve afectado el estado anímico y emocional de alumnos y profesores” (CASTAÑO).
Aquí no existe una solución que se pueda implementar, puesto que esta situación es otra problemática de una magnitud mucho mayor que la deserción es por ello que la solución esta en TODOS como ciudadanos Colombianos.
SIGNIFICADO:
La pregunta principal es ¿Cuales son las causas y consecuencias que generan la deserción estudiantil?
“Por deserción escolar se entiende el abandono del sistema educativo por parte de los alumnos, provocado por una combinación de factores que se generan, tanto en la escuela como en contextos de tipo social, familiar e individual”. (CASTAÑO) La deserción escolar no solo radica en el hecho de salir de la universidad sino también el cambio de programa o el cambio de la universidad. La deserción escolar presenta una dificultad a nivel social, puesto que las secuelas que produce esta circunstancia van ligada a esta.
IMPARCIALIDAD:
La psicóloga de la Universidad de la Sabana Maria Esperanza Zapata, me nombro las consecuencias que trae consigo la deserción forzada dentro de la psicología (es decir, el hecho de retirarse del colegio, de la escuela, de la universidad por aspectos externos), por ejemplo: Un joven que deserta de la universidad tiende a rechazar la sociedad, y por lo general llegan a la perdida de la autoestima, y del equilibrio emocional.
EXACTITUD:
CASTAÑO, E; GALLÓN, S; GÓMEZ, K & VÁSQUEZ, J. Análisis de los factores asociados a la deserción y graduación estudiantil universitaria. En: Lecturas de Economía, N 65: 9 – 36 p.
DIMATES RODRIGUEZ, Cecilia. Repetición escolar: La ruta al fracaso o del éxito académico. Universidad externado de Colombia, 2003.
FLOREZ ENCISO, Luis Bernardo El problema de la deserción escolar. En: Economía colombiana No.311. Noviembre 2005 Bogotá.
Maria Esperanza Zapata – Psicóloga Universidad de la Sabana (2007)
Andrés Alexander Zapata- Ex estudiante del Universidad de Antioquia (2005)
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